文/兰妈谈育儿

为什么你拼尽全力去爱的孩子，到最后孩子根本不认账，反而还觉得父母管的太多，根本就不懂得尊重人呢

心理学上，这种不懂得感恩的“一件事没有满足，就忘记你之前所有好”的行为，正是因为过度溺爱或疏忽管理，导致孩子缺乏正确的价值观

想要改变这一陋习，那么家长就要认识到教育真正的意义：明白孩子的成长是属于一个认知觉醒的过程

特别是当你发觉对孩子太好、反而让孩子觉得不满足时，就要试试心理学上的“反宠效应”了

比如，喊孩子“赶紧写作业”、“赶紧睡觉”时，孩子不愿意、嘴巴还时常骂骂咧咧地反抗，嫌你烦时，就不要再说打击、批评、还有指责孩子的话了

因为这种讲话方式，不仅效果不会太理想，反而还会激发孩子的反抗叛逆心理

正确的做法，应该是明白“反宠效应”的反向教育意义，包括以下三个思维模式：

•第一，打破固定思维：通过减少包办事务，激发孩子“不得不做”的自主意识

•第二，损失厌恶心理：撤回原来挂在嘴边的关心，让孩子慢慢怀念之前的关爱，并强化珍惜感

•第三，间歇性的高质量陪伴：孩子需要时促膝长谈，要么不陪伴，要陪伴就要让孩子嘴巴喋喋不休地停不下来

当然了，“反宠效应”之所以会成为拿捏孩子的绝技，需要的也不仅仅是几个思维模式的突然开窍，更需要无数个日夜里逐渐摸索出的经验与技巧

比如，以下几个有效实战经验，就可以帮我们更好地用“反宠效应”这个绝技拿捏住孩子：

01

天冷了，放弃强制添衣关怀

安全范围内，让孩子自己去感受寒冷后果

寒冷的冬天里，有一个小女孩在房间里翻箱倒柜，结果掏出了一条夏天穿的吊带芭蕾裙

然后，女孩乐滋滋地拿着裙子跑到妈妈面前要求说：“妈妈，我今天想穿这条裙子去幼儿园上学”

妈妈一听，瞬间怒了，开始讲道理说：“现在是冬天，你看看大街上有谁穿裙子？大家不都是穿着厚重的羽绒服，有多厚就穿多厚吗”

女孩不乐意，压根就听不进妈妈的话，“哼”的一声，撂下“我就要穿”拔腿就跑回房间生闷气

一副“你不让我穿裙子，我就不去幼儿园”的态度，以为就可以把妈妈轻易拿捏住

妈妈呢，确实也因为这件事急得焦头烂额，想过了很多方法，甚至还想过“哪怕不上幼儿园，也不能让孩子穿吊带裙”的妥协方法

可幼儿园老师听了妈妈的处境后，直接打破说：“不用阻止，孩子想光腿光胳膊穿裙子，你就让她穿着来幼儿园吧”

妈妈焦虑地担心着说：“那不得冻坏了呀”

老师安慰几句，继续支招说“放心，孩子绝对不会出楼道就跑回家了”

果不其然，在几番较量下，女孩是穿着心心念念的裙子出门了，可刚打开门不到2秒，刺骨的寒风直接让孩子瞬间撤回，一句“好冷”之后，好像一只受了惊的小白兔一样，慌忙地逃回自己的房间了

看吧，有些事，你不让孩子自己去体验一遍，他们永远不明白“父母为什么要阻止”

可如果这个过程孩子并没有体验，只是通过大人的描述去接受或改变，孩子也只会是对口不对心

嘴上说着“知道了”，心里面实际上却是一万个不服气，反抗、和叛逆的大战也不过是时间的问题

所以，“反宠效应”拿捏孩子的第一步，就是放弃你对孩子的强制关怀，如果你对孩子的爱无法被理解，那就试试安全范围内让孩子按照自己的想法自由体验吧

世间万物，也只有孩子真正体会过后，他们才知道合不合适、愿不愿意…

02

贪玩时，不再强制管控唠叨

协商规则制定，孩子完成对应任务才能解锁游戏

经常听很多家长抱怨说：“我家孩子简直是废了，一天到晚就知道玩游戏，说他几句还不乐意，再说些什么，就直接把自己关在房间里与世隔绝，跟他讲话不理人，完全把我们当成仇人一样看待”

听到这里，我只感受到了一位父母对孩子深深的焦虑和无助

事实上，孩子贪玩，父母挂在嘴边的唠叨和管控，根本就是激发孩子逆反心态的以卵击石

孩子非但不会理解父母的良心用苦，反而还会因为“爱之深、责之切”的强制管控和唠叨，而产生“不要你管”，包括“凭什么管我”的反抗意识

很显然，这个时候任何讲道理的话、强制性的管控和唠叨，对孩子而言都是“烦人”、或“讨厌”的厌烦声音

这个时候，聪明有方法的家长都在学会慢慢“套路”孩子了

比如，孩子不是喜欢玩手机、玩游戏吗

那就开一个家庭会议，包括孩子在内的所有家人都共同协商一个规则制定：除了日常通讯之外的所有手机娱乐需求，都必须要完成一定的任务积分才能解锁成功

例如：

•主动扫地+5分

•按时扫地+3分

•主动写作业+5分

•按时写作业+3分

•没到规定时间，能主动且提前晚睡+5分

•规定时间能按时晚睡+3分

…

以此类推，在“主动”、和“按时”的不同加分类型下，孩子想要尽快解锁成功，定然会专门挑那个加分项多的“主动”板块积极行动了

所以，手机不是洪水猛兽，也没必要对孩子严禁棒打，既然孩子对手机有那么大的热情和执着，那就在热情和执着的基础上增加一些闯关难度

就像是游戏一样，达到目标才能升级，也从一定程度上激发了孩子热情与积极的行动力

当然了，任何有说服力的行为和方法，都比不过环境一致性的潜移默化影响力，所有要求孩子做的事情也要求家里所有成年人跟着一起执行

在“不针对谁”的共同和一致性下，相信孩子自然就会心服口服、且积极主动地做好先完成任务，然后才能玩手机打游戏的先来后到程序了

03

记性差，不要替孩子解决问题

接受自然结果，三周后自主管理效率高达92%

之前碰到一位网友求助说：

“兰妈，我的女儿就是一个丢三落四的小迷糊，一个星期至少有3天时间都忘记带课本了，我每天都在唠叨提醒她检查好书包，可孩子每次都说检查好了，但到了学校之后，还是会出现忘记带课本的情况”

“忘记带课本了，我可以送到学校，可一次两次、三次四次就算了，如果一个星期有一大半的时间都是这样，老师都会第一个找我谈话了”

听完这些，兰妈第一反应就是：孩子忘性大的根本原因，就是明白有一个会“随时送课本”的妈妈

是呀，哪有什么突如其来的忘记，只不过是有习以为常的依赖和享受罢了

当孩子明白“即便是忘记了什么，也会有爸爸妈妈来收拾烂摊子”时，他们的“忘记”自然也会变得更有恃无恐了

不想让孩子把父母当成闯祸后的借口，那最简单方法就是不要给孩子这样的借口：

•比如，孩子忘记带课本了，那就明确告诉孩子：“我现在不在家，你先和哪个玩得好的同学，借着共同用一本书”

•在这里，其实根本不用担心孩子一两节课的效率会低，相信绝大多数的父母对孩子一两节课的补习能力，还是可以胜任的

•但如果孩子养成“见缝就钻”的耍小聪明、或者偷懒依赖成长陋习，那或许就需要更多时间、再花费更多精力去慢慢调教了

04

反宠效应的原则风险控制

包括：梯度原则实施，风险规避机制

任何方法、和任何经验与教训都不是通用的一劳永逸，反宠效应也是一样

特别是不同孩子、更需要不同的应对措施和方法，当你觉得一样的方法在自家孩子身上不起作用时，也许不是方法本身有问题，而是我们的孩子更需要再“加一点料”

比如，你的孩子之所以对反宠效应的对应策略不来电，其原因就是在于家长们忽略了方法本身的一些风险

包括：

第一：孩子是不是愿意服从

第二：孩子是不是感兴趣

当然了，在这两个大的风险控制方面，反宠效应的原则是“梯度原则实施”、和“风险规避机制”两方面

我们家长要做的，具体也应该是体现在以下几个细节展示：

梯度原则实施方面

•第一阶段：为了保持孩子的积极与兴趣，可以针对孩子个人情况灵活调节预期效果，比如，只要孩子有进步，哪怕只是很小的一部分，也要给予极大的认可和鼓励-这叫提供情绪价值

•第二阶段，营造策略性反差，比如，孩子嫌你唠叨、管得太宽时，那就撤回之前的关注度，让孩子自己的事情自己去解决，当孩子真正遇到困难没人理会时，心里面就会格外怀念父母曾经的“关爱”，哪怕是曾经最讨厌的唠叨声音-这叫让孩子自己想的反差结果

•第三阶段：提供更高质量的支持和陪伴，比如，认真听孩子讲完每一句话，并用认真的表现和声音去回应孩子，当孩子足够信任和卸下防备心理时，亲子之间的感情好了，反宠效应自然也会发挥出该有的效果

风险规避机制方面

•第一阶段：任何拿捏孩子的方法，都应该做好年龄适配的调度工作，比如，低龄儿童更适合后果教育，孩子吃过亏才知道前方的路不通，8岁以上的孩子则更适合结果逻辑引导，孩子不愿意时耐心一些等待，让孩子展现出他们的因果联系

•第二阶段：安全边际的管理与认知，任何行为和引导，都应该规范在安全、合理、还有危险评估之前，只有给孩子提供足够健康、和积极的成长环境，他们才能在反宠效应下得到更好的成长试炼

那么，关于反宠效应才是拿捏孩子绝技这个话题，大家还有哪些不一样的建议与看法呢？欢迎评论区留言分享！