教育局回应小学生穿裙装敬礼

#教育局回应小学生穿裙装敬礼# 话题近日引发全网热议，吉林通化市柳河县胜利小学的一段视频刷屏社交平台：两排小学生身着裙装、身披绶带，整齐站在校门口向驶入车辆敬礼，动作标准却透着几分机械。有家长质疑“近期当地最低温达零下5℃，让孩子穿裙装迎宾太折腾”，也有网友吐槽“单向敬礼换不来回应，是扭曲的礼仪教育”，这场看似简单的校园活动，迅速升级为关于教育本质的全民讨论。

11月14日，柳河县教育局针对争议作出详细回应，还原事件全貌 。据工作人员介绍，该活动并非日常迎宾，而是11月12日全县家庭教育现场会的“美德少年礼仪展示”环节，胜利小学作为全国文明校园承担分会场任务。为打消“冻到孩子”的担忧，教育局明确说明：活动时间为下午1点，学生12点40分才到场，当日室外实际温度13℃，并非家长所说的严寒天气；孩子们穿的也不是单薄裙装，而是内含加绒马甲、外搭带毛开衫的秋季校服，裙子底下搭配加厚白棉裤，保暖措施到位 。同时强调车辆全程由安保人员引导，实行人车分流，不存在安全隐患，彻底回应了健康与安全两大核心质疑。

尽管官方回应厘清了温度、着装等事实细节，部分网友态度反转表示“误会一场”，但争议并未就此平息。真正的矛盾焦点，从“孩子冷不冷”转向“这种礼仪教育是否有意义”。有网友联想到不久前杭州笕桥小学的类似事件：50秒内10辆老师车辆入校，学生重复高喊10遍“老师早”，车内却鲜有回应，最终学校因“形式主义教育”被要求整改。网友们的核心不满在于，礼仪的本质是双向尊重，当孩子的敬礼沦为机械表演，当教育变成应付检查的“道具展示”，不仅无法培养美德，反而可能扭曲孩子对“尊重”的认知，让礼貌变成迎合他人的负担。

支持方则认为，不能全盘否定此类活动的教育价值。胜利小学作为全国文明校园，开展礼仪展示旨在培养学生的礼貌素养与责任意识，而13℃搭配加绒装备的着装安排，本身已兼顾保暖与仪式感。不少网友表示，“穿校服参加集体活动是校园常规，适当的礼仪训练能让孩子懂规矩、明事理”，关键在于把握尺度，而非一刀切禁止。他们认为，家长与网友的过度焦虑，反而可能让学校因噎废食，放弃必要的品德教育形式。

这场争议的本质，是教育理念中“形式”与“本质”的博弈。礼仪教育本身没有错，升旗仪式上的队礼、校园里的主动问好，都是培养品德的有效载体，但问题出在执行层面：当教育者过于追求活动效果的“观赏性”，忽视孩子的主观感受；当单向致敬取代平等互动，让礼仪变成被动服从，教育便偏离了初心。就像有网友所言：“教孩子尊重他人没错，但应该是课堂上的言传身教，是师生间的平等回应，而非让孩子站在门口当‘人形礼仪牌’。”

教育的温度藏在细节里。柳河县教育局的及时回应体现了对公众关切的重视，但这场风波更该成为中小学教育的反思契机：礼仪教育需避免形式化，要让孩子从心底理解礼貌的意义；组织集体活动时，应充分倾听家长意见，平衡仪式感与实用性；更要坚守“以学生为中心”的原则，不让任何教育活动以牺牲孩子的舒适与尊严为代价。

如今，事件热度逐渐回落，但留下的思考远未停止。真正的美德教育，从来不是镜头前的标准姿势，而是融入日常的真诚善意；真正的礼仪，也从来不是单向的讨好，而是人与人之间的相互尊重。希望所有学校都能从这场争议中汲取经验，让教育回归本质，在温暖与尊重中，帮孩子成长为懂礼貌、有温度的人。